■발달장애아를 위한 인지행동놀이치료란?

Brody(1970) 가 발달 놀이치료 기법을 발전시켰습니다.
영아기의 양육자-아동 간의 교류 경험을 중요시하면서 치료 장면에서 직접적인 신체접촉의 사용과 다소 구조화된 회기를 강조하고 있습니다.
즉. 즐거운 신체적 접촉은 건강한 자아와 성장에 도모 한다. 

핵심적요소는 무엇입니까?

‘존재와 친밀감’

‘발달놀이치료는 발달지역이 있는 아동이나 초기 사회적 관계에서 어려움을 겪는 아동들에게 유용합니다.’

아동중심 발달 놀이치료

발달 놀이치료의 가장 중요한 의도는 ‘접촉’을 통해 ‘만남’의 순간을 만들어 내는 것
 (예 : 치료자를 따라 인사하며 노래 부르기, 음악에 따라 치료자의 손 움직임 따라 하기, 손을 들어 ‘안녕’이라고 말하기, 로숀 바르기 게임)등으로 이루어집니다. 건강한 성인과의 신체적 접촉을 충분히 경험한 아동은 언제나 자신의 신체에 대한 흔들리지 않는 감각-자기 내부의 집-을 갖게 되고 자신을 어떻게 세울 것인지를 알게 되는 것을 중요하게 생각합니다. .

 아동이 일종의 고통의 정서(슬픔, 분노 등)를 경험하고 기쁨과 능력을 경험하고 표현하게 하는 방법을 배워 나갑니다.

Brody의 발달놀이치료 기법

  1) 안고 흔들기

  2) 신체부위를 접촉하고 노래하기

  3) 안아 주기, 뽀뽀하기, 말하기, 노래하기

■누구에게 발달놀이치료가 필요할까요?

- 자신을 의식하지 못하는 아동, 지나치게 충동적인 아동, 아무 이유 없이 적개심과 공격성을 분출하는 아동

- 이유 없이 위축되거나 환경을 거부하는 아동들

- 사회적인 관계에서 어려움을 느끼는 아동

- 의사소통이 지연이 되어서 사회적인 환경에 적응이 느린 아동

- 전반적인 발달이 느린 아동